David
Marlatt
Tradução: Marcos F.M.
EIGHTH NOTE PUBLICATIONS
É difícil definir exatamente o que compõe cada nível e por que uma peça é uma de Grau 3 contra uma de Grau 4, mas as diretrizes a seguir podem ser utilizados para auxiliar educadores na sua seleção de música apropriada em dificuldade para a sua banda. Os professores devem estar cientes de que os critérios para a definição de cada grau varia muito de editora para editora e que se pode chamar um Grau 2, outra empresa poderia definir como Grau 3.
O sistema de classificação empregado aqui classifica peças de Grau 1.5 a grau 6. Na página seguinte há um gráfico com a extensão proporcionando expectativas convenientes para os graus (Guia de extensão para Banda de Música).
Muitas vezes há exceções, até mesmo para o mais específico dos critérios (ou seja, em uma peça baseada em jazz, o 1° trompete deverá executar notas fora da extensão sugerida para este nível). Em geral, os parâmetros dados nas páginas seguintes servirão para definir os Graus.
Itens gerais a considerar:
• a instrumentação varia entre os graus (ou seja, no grau 1.5 usamos apenas a parte de 1º trombone, e no grau 3, 1º, 2º e 3º trombones);
• A extensão aumenta juntamente com o aumento dos níveis (por favor, veja o Guia de extensão para Banda de Música);
• As exigências técnicas aumentam com os níveis;
• Os sopros tendem a receber mais partes técnicas antes dos metais;
• As exigências técnicas são maiores para os primeiros músicos do que para os segundos dentro de uma seção;
• Linhas independentes são limitadas nos graus mais baixos, com muitas partes dobradas;
• Ritmos mais complexos e conceitos musicais são introduzidos em graus mais elevados;
• Fórmulas de compassos mais complexos são evitadas em séries iniciais;
• Armaduras de claves e mudanças de tonalidades são limitadas em classes mais baixas;
• Instrumentos mais especializados são introduzidos em graus mais elevados (ou seja, corne-inglês, clarineta-baixo, etc.);
• Partes com “sugestões” (cued) são fornecidas para quem cobre as linhas expostas (ou seja, trompas “sugestões” nos saxofones) em classes iniciantes;
• A duração das peças aumenta com o grau do nível.
GRAU 1,5
Estas são peças que para os alunos que tocam pela primeira vez, uma vez que estão saindo dos métodos. As músicas desse nível devem ser tocadas por estudantes com um a dois anos de experiência. Muitas bandas deste nível pode Não tem uma instrumentação equilibrada para a escrita deve levar isso em conta através de peças de duplicação e sugestões.
Os elementos-chave:
• duração limitada de peças (1-3 minutos);
• as tonalidades limitadas são usadas (F, Bb, Eb);
• compassos limitados são usados (4/4, 3/4, 2/4 e, possivelmente, 6/8);
• ritmos limitados - são tocados em grandes grupos (ou seja, todos os metais tocam um ritmo juntos);
• extensão limitada (por favor, consulte guia de extensão para banda de música);
A instrumentação de banda total é usada, mas com as seguintes considerações:
• duplicação considerável é feita para adicionar força e segurança a cada linha musical;
• instrumentos tais como oboé, clarineta-alto, clarineta-baixo, fagote, saxofone barítono e trompa são "cobertos" (“cue”) em outras partes para permitir que os instrumentos listados acima em caso de ausência da banda;
• a maioria das linhas melódicas é encontrada na flauta, clarineta, saxofone alto, trompete em geral com um "instrumento baixo", permitindo a música do grau 1,5 ser tocada por um pequeno grupo de músicos e desequilibrado (ou seja, 5 flautas, 3 clarinetas, 6 saxofones altos, 4 trompetes, 1 trombone, 1 barítono, 1 tuba e 5 percussões);
• a linha do baixo é constituída de uníssono (e oitava), tocada pela clarineta alto,
clarineta baixo, fagote, saxofone tenor, trombone, barítono e tuba;
• as clarinetas muitas vezes não atravessam a pausa, ou se o fazem apenas a 1ª clarineta;
• o 1º trompete demanda uma extensão maior do que o que se espera de 2º trompete;
• linhas independentes são limitadas para flauta, 1ª clarineta, 1º saxofone alto e 1º trompete.
Instrumentação típica:
Flauta
Oboé
1ª e 2ª Clarinetas
Clarinete alto
Clarinete baixo
Fagote
Saxofone Alto
Saxofone Tenor
Saxofone Barítono
1º e 2º Trompetes
Trompa-F
Trombone
Barítono clave de fá
Barítono clave de sol
Tuba
Percussão - tímpanos, sinos, caixa / bumbo, pratos, instrumentos auxiliares
GRAU 2
Isso geralmente é um grande passo para frente em relação ao Grau 1,5. A instrumentação fica mais completa com instrumentos como oboé, clarinete baixo e sax-barítono sendo possivelmente incluídos. Mais se espera em termos de técnica e linhas independentes com os sopros sendo invocados para fornecer mais “caprichos” técnicos. Por causa do grande número de flautas, clarinetes e saxofones-altos, há mais divisões das partes para permitir a diferença de habilidades (ou seja, a 1ª clarineta é esperada para atravessar o intervalo, mas a 2ª clarineta pode não ser).
Os elementos-chave:
• duração das peças (2-5 minutos);
• as tonalidades utilizadas são (F, Bb, Eb, Ab) - a maioria das peças terá mudanças fundamentais;
• fórmulas de compassos utilizadas (4/4, 3/4, 2/4, 2/2 e 6/8);
• ritmos mais complexos são introduzidos - algumas semicolcheias em algumas partes.
Instrumentação típica:
Flauta
Oboé
1ª e 2ª Clarinetas
Clarineta Alto
Clarineta baixo
Fagote
1° e 2° Saxofone alto
Saxofone tenor
Saxofone barítono
1° e 2° Trompetes
Trompa-F
1° e 2° Trombones
Barítono clave de fá
Barítono clave de sol
Tuba
Percussão - tímpanos, sinos, carrilhões, vibrafones,
Caixa / bombo, pratos, instrumentos auxiliares
GRAU 3
A música de Grau 3 é destinada a uma banda maior com uma instrumentação bastante equilibrada. Escrita mais independente é encontrada em várias partes e ocorrem menos duplicações. Com o aumento do tamanho da banda, existem mais divisões dentro de cada seção – 1ª, 2ª e 3ª clarinetas, 1ª, 2ª e 3ª trompetes, 1ª e 2ª trompas e 1ª, 2ª e 3ª trombones são normalmente adicionados.
Demanda aumento da extensão para os metais e os solos de oboé podem começar a aparecer (embora muitas vezes ainda como “sugestão” (“cue”) na parte de outro instrumento). A música é mais complexa e mais linhas musicais ou idéias são adicionadas simultaneamente.
Mudanças de tonalidade e de metro são mais comuns e podem ocorrer freqüentemente. Existem algumas peças multi-movimentos.
Os elementos-chave:
• duração de peças (4-10 minutos);
• tonalidades utilizadas (F, Bb, Eb, Ab, Db, C);
• fórmulas de compassos utilizadas (4/4, 3/4, 2/4, 2/2, 6/8);
• ritmos mais complexos são introduzidos - muitas partes têm semicolcheias;
• o número de partes de percussão pode aumentar;
Instrumentação típica:
1ª e 2ª flautas
1° e 2° Oboés
1ª, 2ª e 3ª Clarinetas
Clarineta alto
Clarineta baixo
1° e 2° Fagotes
1° e 2° Saxofones alto
Saxofone tenor
Saxofone barítono
1ª, 2ª e 3ª trompetes
1ª e 2ª Trompas-F
1°, 2° e 3° Trombones
Barítono clave de fá
Barítono clave de sol
Tuba
Percussão - tímpanos, sinos, carrilhões, vibrafone, marimba,
Caixa / bombo, pratos, instrumentos auxiliares
GRAU 4
As orientações para o que define o Grau 4 são uma extensão do que pode ser esperado em Grau 3. As peças são maiores, mais complexas, mais solistas e tecnicamente mais desafiadoras. Obras multi-movimento são comuns.
O tamanho do grupo permanece basicamente o mesmo, mas as exigências são maiores em termos de habilidade, resistência e musicalidade. O caráter e estilo das peças começam a variar de movimento para movimento ou de uma seção para outra, incentivando mais versatilidade musical.
Os elementos-chave:
Fórmulas de compassos tais como 12/4, 3/2 e até 7/8 podem aparecer;
Há solos e/ou linhas solísticas para muitos músicos, incluindo flautim, oboé, trompa e barítono;
Semicolcheias devem ser esperadas em todas as partes com algumas fusas nas madeiras agudas e percussão de placas;
As trompas são mais independentes e menos “sugestões” (“cue”) são usadas.
Instrumentação típica:
Flautim
1ª e 2ª flautas
1° e 2° Oboés
1ª, 2ª e 3ª Clarinetas
Clarineta alto
Clarineta baixo
1° e 2° Fagotes
1° e 2° Saxofones alto
Saxofone tenor
Saxofone barítono
1ª, 2ª e 3ª trompetes
1ª, 2ª, 3ª e Trompas-F
1°, 2° e 3° Trombones
Barítono clave de fá
Barítono clave de sol
Tuba
Piano
Percussão - tímpanos, sinos, carrilhões, vibrafone, marimba,
caixa / bombo, pratos, instrumentos auxiliares
GRAU 5 E GRAU 6
As diferenças entre o Grau 5 e Grau 6 são difíceis de identificar e definir. As peças podem ser escritas sem nenhuma armadura de clave e os dispositivos de composição, tais como Música aleatória e notação gráfica podem ser usadas extensivamente. A demanda de extensão e técnica está se aproximam do que se espera de um músico profissional de orquestra. Todos os ritmos, modos e até atonalidade são elementos que podem ser encontrados nestes níveis, incluindo polirritmia e extensas mudanças de metro.
A música do Grau 5 é tecnicamente desafiadora e, freqüentemente ainda emprega scores (N.T. = partitura usada pelo maestro) convencionais, instrumentação e aberturas de vozes. A música do Grau 6 tende a ter uma escrita mais individual e a instrumentação do conjunto podem ser muito variadas.
A Música do Grau 6 é destinada intencionalmente a profissionais, bem como conjuntos de faculdades/universidades. Estas são basicamente sem limites, tanto quanto todos os aspectos musicais estão interessados - extensão, técnica, instrumentação e habilidade solística. Todas as partes podem ser chamadas de virtuosísticas, acima da extensão normal necessitando assim o controle sobre todos os sons do instrumento.
Instrumentos como corne-inglês, clarinete soprano, clarinete contrabaixo, saxofone soprano, flugel, trompa e harpa são empregados para adicionar uma maior diversidade ao som da banda de sopro.
Deve notar-se que havia uma tendência, em peças escritas para banda militar, para a instrumentação que incluem partes para clarineta soprano e as partes de trompete muitas vezes eram escritas na score para 3 cornets e 2 trompetes. Isto é verdade para um grande número de músicas dos Graus 4 a 6 escritas nos anos 1900-1970. Isso não é tão verdadeiro nos peças mais modernas, mas esse modo de escrita ainda é ocasionalmente encontrada.
Obras que são escritas para esses mais altos níveis poderiam ser destinadas a uma banda de sopros, que é basicamente um músico por parte, ou uma banda sinfônica, que poderia ser uma banda bastante grande. Os condutores ao selecionar o repertório para sua banda devem ser cautelosos com peças destinadas a um grupo de tamanho específico ou outro qualquer.
Fonte:
Marlatt. David. Defining the Wind Band Grade System.
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